La Central Sindical Independent i de Funcionaris (CSIF) ha denunciat públicament les greus conseqüències del procés d’adjudicacions provisionals per al curs 2025-2026, que ha comportat el desplaçament de centenars de docents a centres situats a més de 100 quilòmetres del seu domicili habitual. Segons la central, això obliga molts professionals a recórrer entre 1.000 i 2.000 quilòmetres setmanals per anar a treballar, amb un impacte directe sobre la seva salut, conciliació familiar i estabilitat laboral.
CSIF considera que aquesta situació és fruit d’un model d’adjudicació “opac i arbitrari”, impulsat pel Departament d’Educació, i que no respecta els principis d’igualtat, mèrit i capacitat que haurien de regir qualsevol procés dins de l’administració pública. “El problema no és entre docents, sinó de model”, ha manifestat la central, que carrega contra el Departament per haver instaurat un sistema que, segons denuncia, afavoreix la discrecionalitat i vulnera els drets dels professionals.
Testimoni d’una docent afectada
Un dels casos que il·lustra aquesta problemàtica és el de la Mari, docent de Vilafant (Alt Empordà), adjudicada a un centre de Cornellà de Llobregat tot i patir una discapacitat derivada d’un accident laboral i tenir una filla petita de tres anys.
“És la sisena comarca que em toquen. Aquesta destinació m’impedeix conciliar i empitjora el meu estat de salut. És totalment injust”, ha explicat la Mari, en un testimoni recollit per CSIF.
Segons el sindicat, aquest cas no és una excepció sinó una mostra de les conseqüències reals d’un sistema que ignora la realitat personal i professional del col·lectiu docent.
Crítiques a un sistema "fet a mida"
CSIF denuncia que, a diferència d’altres comunitats autònomes, a Catalunya les adjudicacions no es fan de manera automàtica i transparent. La central critica especialment tres normatives: el Decret de Plantilles, el Decret de Direccions i el Decret d’Autonomia de Centres, que, segons CSIF, permeten:
-
La reserva de places per propostes de continuïtat fetes per les direccions
-
L’existència de places perfilades amb criteris poc objectius
-
La realització d’entrevistes discrecionals
-
La manca de publicació de les vacants reals abans del procés
Aquesta combinació normativa ha fet que docents amb més puntuació i antiguitat quedin fora de les seves preferències, mentre d’altres amb menys mèrits han estat adjudicats en millors condicions. CSIF denuncia que aquest model “despersonalitza, desmotiva i precaritza el col·lectiu docent, afectant també la qualitat educativa”.
Reivindicacions de CSIF
Davant aquesta situació, la central sindical exigeix:
-
La derogació immediata dels decrets de Plantilles, Direccions i Autonomia de Centres
-
La implantació d’un sistema d’adjudicació objectiu i automàtic, basat en la puntuació i l’any d’ingrés al sistema
-
La priorització del benestar del personal docent, garantint la conciliació i la igualtat d’oportunitats
CSIF conclou que el maltractament institucional al professorat “no respon a cap criteri pedagògic, sinó a una estructura feta per afavorir la discrecionalitat i el control polític dels centres educatius”.
